آليات يمكن لها تحقيق الحلول

السلام عليكم : من خلال تجربتي واطلاعي وقراءاتي للمناهج وصعوبات تطبيق البرنامج اقترح اليات اتمنى ان تثروها بتدخلاتكم

آليات يمكن لها تحقيق الحلول:
استثمار المعلم لوقت الحصة من البداية وحتى النهاية
فيما يفيد المتعلم[b] .

- التعامل التربوي مع المتعلمين في محاولة لتوجيه سلوك
،داخل الفصل وخارجه وخارج أسوار المدرسة[b].

- ربط الدروس بآيات القرآن الكريم والتعاليم الإسلامية
وتوجيه سلوكياتهم وفقاً لذلك[b].

- أن يستعين المعلم بجميع مصادر التعلم المتوفرة ؛
فيستخدم بعضها ويوجهالمتعلمين لاستخدام البعض
الآخر لجمع البيانات والمعلومات.
[/b]- أن يقدم المعلم الجديد دائماً في طرق التدريس ومداخله
إبعادا للملل عن المتعلمين .

- ألا ينفرد المعلم بالتحدث خلال الحصة ويستعرض معلوماته
وأفكاره.

- أن يقتصر دور المعلم على التوجيه لمسارات التفكير لدى
المتعلمين لتفاعل جميع الأطراف من خلال المناقشة الإيجابية الفعالة.

- أن يتقبل المعلم أسئلة المتعلمين بصدر رحب وان يكون
صادقاً في التفاعل معهم.

- ألا يأتي المعلم خلقاًو ينهى عنه أو ما قد يخالف ما
يمليه على طلابه من مبادئ وقيم وتوجيهات.

- أن يشمل الدرس تحقيق الأهداف السلوكية بمستوياتها :
المعرفية ، المهارية ، الوجدانية .

- تنظيم الخبرات وإدارتها وتنفيذها نحو الأهداف المحددة
في تحضير الدرس وشرحه في الحصة.

- أن تتميز الأنشطة التطبيقية ( في مرحلة التطبيق )
بالابتكار والإثارة والتشويق .

- أن ينظر المعلم إلى كل متعلم كحالة مفردة لها
استعدادها وميولها واهتمامها .

- إتاحة الفرصة للمتعلمين للإجابة عن التساؤلات وحل المشكلات
وإثارة تساؤلات جديدة في جو تعليمي صحي .

- إشراك المتعلمين في الأنشطة اللاصفية : جمعيات النشاط
،برامج الإذاعة المدرسية ، الحفلات
المدرسية ، أسابيع التوعية ، المجلات المدرسية .

- متابعة تطبيق المفاهيم النظرية للدرس في سلوك المتعلم
كالتوجيهات الاخلاقية السلوكية.

- استخدام أسلوب الحوار الهادف في الحصة .

- التعزيز الفوري في الحصة لفظياً ، مادياً ، أو معنوياً
لمساعد المتعلم على تقييم ذاته ..

- استخدام العمل الجماعي في الحصة لخلق روح التعاون
والتنافس الشريف .

- ربط معلومات الدرس بالتخصصات الأخرى ما أمكن؛ليدرك
المتعلم العلاقة بين المجالات العلمية المختلفة
وتكوين تصور عام لوحدة المعرفة وتكاملها.

- أن يتقبل المعلم كل أشكال النقد البناء .


[/b][/b]

اقتراحات وتوجيهات قيمة والعمل بها اكيد تتحقق من ورائه نتائج حسنة بارك الله فيك الاخت الباريكية انت حقا عنصر ناشط وفعال في هذا المنتدى المزيد وستجدي الدعم الكامل. شكرا وتحية تربوية.

شكرا من الاعماق ولايحرمنا تدخلاتك التربوية المفيدة ودمت لمنتدانا
لك توقيعي

شكرا لك أختي على هذه الآليات ، وأرجو من كل من قرأها أن ينشرها كي تعم الفائدة
بارك الله فيك
رافع

شكرا ..... دمت وفيا للمنتدى لاتطيل الغياب

فليتفاعل الجميع مع حلول لمشاكل التعليم

فليتفاعل الجميع مع حلول لمشاكل التعليم

ان الصدق تاج على رأس المعلم ادا فقده فقد ثقة الناس بعلمه و بما يمليه من معلومات فالتلميد في الغالب يتقبل من معلمه كل ما يقوله وقد أثنى الله على الصادقين ورغب المؤمنين أن يكونوا من أهله بقوله ( ياأيهاالدين آمنوا اتقوا الله وكونوا مع الصادقين ) التوبة 119

مشكووووووووورة من كل أعماق قلبي على هده التوجيهات القيمة

السلام عليكم

بارك الله فيك على هذا الموضوع القيم والذي هو في صميم عملنا وأضيف كي تسهل عملية التعلم لا يجب ان ننسى حب التلميذ لمعلمه وكلنا يعلم ان المتعلم إذا لم يتقبل المعلم فلن يتقدم خطوة إلى الامام وكذا الانتباه والحرص كل الحرص على معرفىة الفروقات الفردية والقدرات العقلية للتلاميذ بقدر المستطاع حتى يتمكن المعلم من التعامل مع مختلف الفئات وفي المقابل يحقق التفاعل والانتاج الايجابي الذي نطمح اليه وايضا على المعلم ان يقرب المادة بابسط الطرق الى متعلميه والافضل ان يتعامل بالملموس لان الطفل في هذه المرحلة يستمع وبلاحظ ويركز اكثر مع الملموس....يتبع

نعم أخي فاروق عندي د ولا تكتب لم أعرف لمادا ؟

ناصري حكيمة كتب:

نعم أخي فاروق عندي د ولا تكتب لم أعرف لمادا ؟

السلام عليكم ورحمة الله
هي موجودة اضغطي على بعض الأزرار للتجربة .
مثل : shift+النجمة *على يمين الطاء
ّّ

مشكووووور أخي فاروق كي ضغطت على نجمة خرجتلي ذ علابالك عيت من قبل وما لقيتهاش شكرا