الملتقى الدولي حول الإصلاح التربوي في الجزائر

عدد المساهمات : 35 تاريخ التسجيل : 14/12/2010

الملتقى الدولي حول الإصلاح التربوي في الجزائر

تنظم جامعة محمد خيضر بسكرة ومخبر المسألة التربوية في الجزائر في ظل التحديات الراهنة لكلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بالتعاون مع المرصد الوطني للتربية والتكوين وبمشاركة الإتحاد الوطني لأولياء التلاميذ ملتقى دولي حول الإصلاح التربوي في الجزائر نحو رؤية تقويمية، وذلك يومي 03 و04 ماي 2011، لدراسة ومناقشة أهمية الإصلاح التربوي وأثره على الحياة الاجتماعية في ظل التراكم المعرفي التجدد الذي يصبو الى مسايرة التطورات العلمية والتقنية في سبيل النمو الاقتصادي وتحقيق الازدهار الثقافي والاجتماعي. ويحاول الملتقى الالمام بجوانب الموضوع من خلال المحاور المدرجة فيه، والإجابة على أهم التساؤلات المطروحة في كل محور والتي تكون على الشكل التالي:

1- محور البرامج الدراسية: (هل نجحت البرامج الدراسية في تجسيد أهداف الإصلاح التربوي؟) (وإلى أي مدى نجحت هذه المضامين المعرفية في تحسين مستوى التحصيل المدرسي؟) ( و ما هي الصعوبات التي رافقت تنفيذ هذه البرامج؟)
2-محور الطرائق البيداغوجية: (ما هي صعوبات التي واجهت المعلم في تنفيذ هذه الطرائق ؟) (هل يمكن الحديث عن عجز في تطبيق هذه الطرائق؟ وما هي أسباب ذلك؟)
3-محور التقويم: (هل تحقق التوافق بين الكفاءات المستهدفة وطرق التقويم التي اعتمدت في المنظومة التربوية؟) (هل هناك فشل أو خلل في الأخذ بالتقويم كما تقتضيه هذه الطرائق؟) ( ما هي صعوبات الأخذ بعملية التقويم المعتمدة والمطبقة؟)
4-محور الإدارة المدرسية: (هل قامت الإدارة المدرسية بدورها في إنجاح أهداف الإصلاح التربوي؟) (هل توافق نمط التسيير الإداري القائم مع فلسفة الإصلاح التربوي؟) (هل سايرت الإدارة المدرسية متطلبات الإصلاح التربوي؟) 5
-محور المعلم: (هل تطابق أداؤه مع فلسفة وأهداف ومقتضيات الإصلاح التربوي؟) (هل استطاع أن يتحكم في الطرائق البيداغوجية؟) ( هل أثرت مواقفه على أدواره المختلفة؟)
6-محور التشريع: (هل استوعب أو ساير التشريع المدرسي مقتضيات الإصلاح التربوي؟) ( إلى أي حد ساهم التشريع في إنجاح عملية الإصلاح التربوي؟)
7-محور التلميذ: ( كيف كان أداء التلميذ وتحصيله في ضوء هذه المناهج الدراسية ؟)
8-محور أولياء التلاميذ : إلى اي مدى ساهم أولياء التلاميذ في إنجاح الإصلاح التربوي في الجزائر ؟
تكمن أهمية هذا المحور باعتباره من المستلزمات الضرورية لتعزيز مكانة بلدنا ضمن الأمم المتقدمة، وفرصة لتقييم ولو بشكل جزئي أهمية الإصلاح التربوي للرفع من مستوى التعلم النوعي والتعليم المتميز للجميع، بتوفير جميع الوسائل الممكنة لذلك، وإحداث تغيير جذري على المضامين الدراسية والطرائق التعليمية مما من شأنه أن يخدم الأهداف الحقيقية للإصلاح، إضافة إلى الكشف عن مواطن القوة ومواضع الخلل أو الضعف، وتقديم اقتراحات عملية وتوصيات بناءة، تساهم إلى جانب كافة المجهودات الوطنية المبذولة في المزيد من التصويب أو التحسين لمسار الإصلاح والتثمين لما أنجز وتحقق من من نجاحات.

وسيكون الملتقى فرصة للباحثين والمختصين لتقديم دراسات تطبيقية، على شكل "تقارير علمية" محدّدة تجيب عن أحد الأسئلة المطروحة في محاور الملتقى، بأسلوب تحليلي معمق ومن رؤية نقدية واعية. لمنظومة تربوية تمثل عصب الأمة ومحركها الذي يقود قاطرة المجتمع نحو العصرنة والرقي الحضاري

نسيم كروشي

الرحيم

جزاك الله خيراً وبارك الله فيك

موضوع هادف

ويارب يكون فى ميزان حسناتك

اللهم إنك عفواً تحب العفو فأعفو عنا

وإختم لنا يا ربنا بالباقيات الصالحات أعمالنا وأعمارنا

وأحسن يا رب خاتمتنا بالإيمان وبقول " لا إله إلا الله محمد رسول الله "

" صلى الله عليه وسلم " آمين "

" والحمد لله رب العالمين "

صدقني لو قلت لك ان امنيتي ان اناقش هذا الموضوع واتمنى لو اتواجد في مثل هذه الميادين لان في جعبتي الكثير ولكن من يسمعنا؟

» أهمية الوثائق التربوية في إتقان الفعل التربوي
» بطاقة تنظيم عملية التقويم التربوي للتعليم الإلزامي المنشور رقم 62 المؤرخ في 31 جانفى 2013
» الاتصال التربوي
» التقييم التربوي
» سلاح القصة التربوي