أنا وتلميذي

4- إنني دائماً في بداية اكتشاف شيء رائع في تلميذي.
5- إنني أسمح لتلميذي أن يكون على طبيعته .
6 - إنني أحترم مشاعر تلميذي .
7- إنني أخشي ما هو كامن بداخله .
8- لذلك فإن تلميذي هو العالم الذي يمثل لي لغزاً ،
ولدي أدواتي لأكتشفه
9- تلميذي ذات مستقلة
أحرص دائما ان تكون موجودة
في أفضل حالة يمكن أن يكونها
10- إن خوفي يساعدني في التركيز على شحذ ادواتي .
إنني أهزم الخوف بحبي لأدواتي.
( أنا افهم قلقي اثناء عملي )
11- إن حريتي تعتمد على مساعدة تلميذي ان يكون حراً .
12- أدرس تلميذي وأكتشف مايفكر فيه
وأشعر مايجتاح مشاعره
وأتفهم مستواه العمري والعقلي .
(فأقترب أكثر من الراحة في عملي فأحبه )

14- أعين تلميذي على ادراك مشاكله
- وأعينه على ايجاد الحلول
- وأعينه أن يكون حرا
- وأعينه على اختيار طريقه تحت عيني
15 -
تلميذي من جيل غير جيلي
- إنني أجعله يروي مشاكلة بلغته تارة
وبلغتي تارة أخرى .
لأعينه على معالجة مشاكله
16-
أنا مرفأ الأمان لتلميذي
أرخي له الزمام حتى يحدد طريقه
خطوة خطوة
وأنا معه في العثرات ،
وأشير له الى أماكن الراحة .
وسأكون معه هنا وهناك .
17-
أنا أتوقع الحادثات لتلميذي
وأفكاري الواقعية مفاجآت رائعة
ألقيها في روعة
فبالواقعية يصبح كل شيء له معنى
__________________
18- صدقي (دائما) اجابة مقنعة لتلميذي
__________________
19-
- أعلم تلميذي كيف يحلم
- وأصدق أحلامه واتفهمها
- وأترجمها لفظيا
- وأدعوه لترجمتها فعليا
__________________
20-
- أنا أرفع سطوتي عن تلميذي ليتحرر
- وعيني عليه كل الوقت وفي كل الأماكن
21-
- تلميذي انعكاس لي
(في الحركة والفعل)
- تلميذي انسان آخر في (أحلامه)
- فأنا فيض خبرتي وثقافتي ومعتقداتي
- وهو ابن جيله
- فأنا انسان يصنع انسان
- وتلميذي عالم يولد
__________________
22-
- أنا اثق في تلميذي
- فهو حيث وضعته
- ويستطيع التقدم
- وأنا متفائل
- تلميذي يعرف الاتجاهات
- ويحدد وعينه ترمق حركتي
__________________
23-
تلميذي يدرك ذاته
عندما أشير اليه